Los nuevos ministros De Guindos y Montoro, al rescate de la economía española

El presidente del Gobierno ha hecho pública hoy la lista de ministros, un total de 13 carteras, reduciendo así el número. Esta misma estrategia fue utilizada por Aznar en otro momento de desventura económica. El líder popular ha optado por elegir a personas cercanas, eligiendo a Soraya Sáenz de Santamaría como Vicepresidenta, Portavoz y ministra de la Presidencia. El tándem Luis de Guindos, ministro de Economía y Competitividad y Cristobal Montoro, ministro de Hacienda y Administración Pública, serán los pilares económicos del nuevo gabinete. 

El nuevo ministro de Justicia, Alberto Ruíz Gallardón

De Guindos se ocupará de Economía, la cartera clave para negociar con la Unión Europea los recortes en España. Será con toda probabilidad el encargado de ir a los Ecofin. Ahí la apoyará García Margallo, un eurodiputado veterano con buenos contactos en Bruselas. Un ministro de Exteriores pensado para influir en la UE. De Guindos también pilotará la reforma financiera y negociará con los bancos, la gran preocupación de Rajoy. Él será el encargado de diseñar ese posible banco malo y las fusiones que el presidente quiere promover. De Guindos es absolutamente fiel a Rajoy, pero también es un hombre de Rato, el presidente de Bankia, una entidad con problemas clave para las decisiones de fusiones de los próximos meses.

Fernández Díaz

Fernández Díaz será el nuevo ministro del Interior, además, el nuevo Ejecutivo tiene solo cuatro mujeres, en un total de catorce miembros, contando al presidente. Uno de los grandes retos para este Gobierno será la creación de empleo. De ello se ocupará Fátima Báñez, ministra de Empleo y Seguridad Social. 

Este gabinete es el de mayor edad media de la democracia española, con una media de 55 años y medio, incluyendo al propio Rajoy. Supera en más de tres años al que nombró Rodríguez Zapatero en 2008.

A las siete y media de la tarde, y después de haber comunicado a Don Juan Carlos una lista de ministros que ha sido toda una incógnita, el nuevo presidente del Gobierno ha dado a conocer la composición de su nuevo Ejecutivo desde La Moncloa. Rajoy ha elegido a gente con la que llevaba hablando casi a diario durante los últimos años, algo poco común en los últimos Ejecutivos. 


Destacan García-Margallo, Arias Cañete, en el ansiado Ministerio de Agricultura, Ana Pastor como ministra de Fomento y José Manuel Soria en Industria. Todos ellos son de su absoluta confianza, de su misma generación y tienen mucha experiencia política. El alcalde de Madrid, Alberto Ruíz Gallardón, ocupará la cartera de Justicia, mientras que Pedro Morenés ocupará la de Defensa, la cual todas las encuestas adjudicaban al primero. También es destacable la poca paridad del Ejecutivo, y además, se ha suprimido el Ministerio de Igualdad, que se integra en el de Sanidad, Servicios Sociales y Sanidad, a dirigir por Ana Mato. Completa la lista José Ignacio Wert, ministro de Educación, Cultura y Deporte.

Como se preveía, en la búsqueda de la austeridad, Rajoy ha simplificado al máximo ese esquema en el que colocar las fichas de sus personas de confianza, un tablero que es más escueto que sus precedentes, forzado por las circunstancias de crisis económica que atraviesa el país y al que regresan tres ministros de la era de Aznar: Pastor, Montoro y Cañete.  

Los nuevos ministros jurarán o prometerán el cargo ante el Rey mañana a las 11.00 horas en el Palacio de la Zarzuela ante la atenta mirada de los Reyes y los máximos representantes de los poderes del Estado. En representación del legislativo, asistirán los presidentes del Congreso y del Senado, Jesús Posada y Pío García Escudero; por parte del Ejecutivo, el presidente del Gobierno, y en representación del poder judicial, los máximos representantes del Tribunal Constitucional, Pascual Sala, y del Supremo y el Consejo General del Poder Judicial, Carlos Dívar.

http://www.abc.es/20111221/espana/abci-rajoy-nuevo-gobierno-201112211814.html

http://politica.elpais.com/politica/2011/12/21/actualidad/1324488902_167605.html

http://www.youtube.com/watch?v=dRC9ibKOB6A

La sobrecualificación y el paro

La mayoría de parados en España superan los niveles exigidos de formación
Un gran porcentaje de los parados con formación básica, vuelve a los estudios


 España cuenta con un alto porcentaje de desempleados sobrecualificados, es decir, un importante número del grueso de los parados lo constituyen licenciados universitarios o aquéllos que desarrollaron FP o grado superior. El perfil establece que el 31 % de los que encuentran trabajo lo ocupan por debaje de ese nivel de formación.

En el período de tiempo comprendido entre el año 1999 y 2009, el porcentaje de población española con estudios de formación universitaria pasó del 21 % al 30 % entre los jóvenes. Constituye uno de los países en los que el nivel de estudios de su población ha ido creciendo de manera exacerbada respecto a la cantidad de puestos de trabajo de alta cualificación, fundamentalmente gracias a una política basada en la edificación y el sector servicios. 

Irlanda y Chipre son los países que siguen de cerca a España con mayor porcentaje de trabajadores entre 25 y 54 años sobrecualificados, frente a República Checa y Eslovenia que registra las tasas más bajas. En Italia es el 13%; en Alemania y Reino Unido, 20%; y en Francia, el 19%.

Desde 2008 han pasado ya tres años de intensa crisis que no clarifican la el ascenso del número de parados sobrecualificados con porcentajes del 45% de paro juvenil. El catedrático de Economía de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona José García-Montalvo preveía ya en 2009 que los niveles de sobrecualifación podrían subir todavía más a medio plazo, pues muchas personas sin estudios o estudios medios que se han quedado sin trabajo han retomado los libros en estos años de crisis, lo que aumentaría más el nivel formativo de la población, sin que de momento se vislumbre un gran aumento de los empleos de alta cualifiación en España. El alumnado matriculado en FP de grado medio ha crecido más de un 15% en los dos últimos cursos; en la Universidad, en torno al 10%.

Sin embargo, ante la pérdida de futuro y en muchos casos la exigencia de mayor nivel formativo, la matrícula de adultos ha crecido un 25% en diez años 

En el tercer trimestre del año 2008 el paro lo representaban personas con poca formación, según la Encuesta de Población Activa (EPA). De ellos, el 81,6% (2.122.300) no tenían siquiera el título de la ESO. La EPA dice que ahora mismo hay 4.978.300 desempleados. De ellos, 3.029.200 carecen de la titulación básica. Son un 60% de trabajadores atrapados en un callejón que sólo tiene una salida: la mejora de su propia formación.

Los parados sin formación eran el 80% del total en 2008. La reducción de ese porcentaje al 60% actual significa que los desempleados universitarios también se han disparado. De los 476.500 licenciados sin trabajo registrados en 2008 se ha pasado a 1.013.100 actual.

Jóvenes en la cola del INEM

Gabriel González, de 22 años, dejó de estudiar a los 16 años. En su pueblo, Lillo , es "lo más normal". "Me puse a trabajar en la agricultura. Trabajé durante cinco años en los viñedos de la zona. Ganaba 1.200 euros. Después enlacé contratos temporales hasta que me quedé sin trabajo", describe a la salida de clase. Cuando dejó el campo, González se topó con un currículum en el que ni siquiera podía decir que había aprobado 3º de ESO. Ahora estudia en un centro de adultos. Su experiencia es el puro drama estatal del fracaso y el abandono escolar.

Gabriel conseguirá a los 22 años el título de ESO completando en el CEPA (Centro Educativo de Personas Adultas) Moncloa de Madrid un curso que equivale a los dos de la segunda etapa de Secundaria (3ºy 4º de ESO). Cuando acabe aspira a entrar en Bachillerato. La orientadora de su centro, Julita Cascante, no lo ve tan claro. "Son chavales con un problema grave de autoestima. Muchos, como un mecanismo de defensa, dicen que ahora quieren ser ingenieros y no saben hacer una ecuación", explica.

El impacto de la crisis ha devuelto a las aulas a muchos de los que abandonaron sus estudios para el trabajo fácil en la construcción, el turismo o el sector servicios. "En 3º de ESO ya ni iba a clase. No me centraba y cuando cumplí los 17 ya lo dejé por completo porque sabía que con 18 me iba a tener que ir de todas formas del instituto. Encontré un trabajo en un restaurante y llevo dos años trabajando pero me he dado cuenta de que necesito más formación", explica Milagros Acosta, inmigrante peruana de 19 años.

Milagros llegó a España con 9 años. Desde que dejó los estudios colabora en la economía familiar con parte de su sueldo de camarera, pero la experiencia laboral le ha hecho ver que perdió su oportunidad al dejar los estudios. "Ahora me gustaría seguir en el Bachillerato y luego quizá la Universidad, pero siempre que pueda seguir trabajando. En esta vida, si no estudias, puede que te quedes en el mismo sitio toda la vida. No progresas", afirma con aplomo.

"La experiencia laboral se nota mucho. Los alumnos que han trabajado tienen otra actitud. Saben que no pueden desaprovechar otra oportunidad", razona Cascante. El mayor problema al que se enfrentan los centros de educación para adultos es el absentismo. En el CEPA Moncloa, más de la mitad del alumnado no termina sus estudios. Consigue acabar con éxito aproximadamente un 25% de los alumnos que se matriculan.

Eso sí, gracias a ese absentismo las clases no se han saturado. En el curso 2000/2001 había 364.617 alumnos en enseñanzas formales de adultos. Una década después, en el curso 2010/2011, se matricularon 454.839 alumnos (un 25% más), según los datos del Ministerio de Educación. Los tres grupos del CEPA Moncloa para la segunda etapa de la ESO, que cuenta con una plantilla de 11,5 profesores, se reparten 111 alumnos y la matrícula sigue abierta.

"La impresión es que, a la vista de esa cantidad de parados sin el título de ESO, tampoco se está produciendo el aluvión de vuelta a los estudios que se podría esperar", explica el sociólogo de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Rafael Feito. Otra de las vías más utilizadas por los que retoman sus estudios es la prueba libre para obtener el título de ESO. En el curso 2002/2003 se graduaron 136 personas por esta vía. Cinco años después, los graduados se dispararon hasta los 11.699.

Pese al crecimiento de matriculaciones y graduados los sociólogos echan de menos medidas para atraer a esos potenciales estudiantes que están en paro. "Hace falta un plan de choque que tuviera en cuenta que el profesorado de los centros de adultos debería tener una formación específica. Ahora mismo son profesores que antes estaban en un instituto", añade Feito. La orientadora del CEPA Mon-cloa apunta en la misma dirección: "La metodología de la enseñanza de adultos no ha tenido una reflexión especial. Sólo se han adaptado los planes de estudio, pero poco más".

"Hay que plantearse si el problema que les llevó a abandonar los estudios es el mismo que les puede expulsar de las enseñanzas de adultos porque los profesores son los mismos", añade Feito, que trabaja en un estudio financiado por el Ministerio de Ciencia sobre jóvenes del fracaso escolar que vuelven al sistema educativo con la crisis. "El problema es que hemos crecido con un mercado laboral que pagaba poco y no exigía titulación. Por ejemplo, en el turismo se deberían haber exigido más idiomas", explica.

Alex Paul Crot, nacido en Ecuador hace 22 años, dejó los estudios por un trabajo en una compañía telefónica de agente comercial. "No me exigieron ningún título y además no gané dinero porque me pagaban por clientes", explica este alumno de la Secundaria para adultos que fue expulsado a los 18 años del instituto tras repetir 2º y 3º de ESO. "Enlacé un trabajo tras otro hasta que me matriculé el año pasado, pero lo volví a dejar porque encontré un trabajo de verano en un bar de Murcia", explica este joven que aspira a estudiar un Grado Medio de Formación Profesional. "Si encuentro trabajo lo dejo otra vez", advierte.

"Todas las medidas que intenten recuperar a esos alumnos expulsados (abandonados por el sistema) van en la buena dirección, pero la cuestión fundamental es qué sistema educativo es este que lleva al fracaso a tal proporción (30%), sobre todo cuando vamos teniendo evidencia, además, de que la relación del fracaso con las capacidades y competencias de los alumnos es, cuando menos, débil", analiza el sociólogo de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Mariano Fernández Enguita.

 http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Espana/pais/UE/trabajadores/sobrecualificados/elpepusoc/20111208elpepusoc_4/Tes

http://www.publico.es/espana/409152/el-60-de-los-cinco-millones-de-parados-no-termino-la-eso

 

El modelo actual de economía traspasa los ODM

Andalucía acoge las jornadas “Cómo comunicar alrededor de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la soberanía alimentaria”. Esta iniciativa persigue intercambiar opiniones y experiencias para fomentar el empoderamiento de los pueblos,  aumentando la concienciación y el compromiso. El eje principal del foro es el tratamiento que hacen sobre ello los medios de comunicación.

El evento se celebra en la Casa de La Provincia de la Diputación de Sevilla y está organizado por la Asociación de Emisoras Municipales y Comunitarias de Andalucía de Radio y TV (EMA-RTV) y por el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional, el FAMSI. 

Cristel Ranchin, coordinadora de las jornadas y del área multilateral y redes de FAMSI, insiste en la necesidad de apostar por el empoderamiento para lograr que se hagan realidad los Objetivos de Desarrollo del Milenio. 

Todos los organismos internacionales ya advierten de que los Objetivos de Desarrollo del Milenio no se van a alcanzar en 2015, el año fijado como primer plazo. Sin embargo, la coordinadora de estas jornadas considera que a la ciudadanía le falta conocer la situación real para comprender y tomar conciencia de la importancia de llevarlos a cabo.

Entre los propósitos de los ocho objetivos del milenio acordados en el año dos mil están la erradicación de la pobreza extrema y el hambre, lograr la educación primaria universal, promover la igualdad de género y reducir la mortalidad infantil. 

En el acto inaugural, el director general del FAMSI, Antonio Zurita, destacó la importancia de que los organismos de cooperación y los movimientos sociales se apoyen para afrontar una situación de crisis que no debe conducir a la reducción de la cooperación y la solidaridad. Zurita ha reivindicado la defensa los medios de proximidad ante un pano rama que tiende a la concentración de medios y la absorción de medios locales por el discurso dominante de los grandes grupos mediáticos.

En esta línea, el director de EMARTV, Manuel Chaparro ha señalado la relevancia de jornadas que generan alianzas entre entidades con objetivos afines, como las organizaciones convocantes, con la finalidad de contribuir a la pluralidad y el refuerzo de mensajes y foros independientes. La jornada, financiada por la Unión Europea, pretende fomentar un espacio de intercambio de opiniones y experiencias con el fin de aumentar la concienciación y el compromiso para caminar hacia la promoción de acciones y políticas para la erradicación de la pobreza y el hambre.

 

José Esquinas uno de los participantes en esta jornada, habla sobre la necesidad de una nueva gobernanza local.

 

A ella acuden responsables de la Plataforma 2015 y Más, el Instituto de Sociología y Estudios Campesinos y la Cátedra de Estudios de Hambre y Pobreza de la Universidad de Córdoba, así como representantes de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias en Guatemala (AMARC‐Guatemala) y Centroamérica, y otros responsables de medios comunitarios e indígenas mayas, xinkas y garífunas de Guatemala.

http://www.emartv.com/cont/19459 

( ELABORACIÓN PROPIA PRÁCTICAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN)

2 modos de vivir el Día Mundial del Sida

Mercedes tiene el virus del Sida, tener esta enfermedad no le ha impedido poder llevar una vida normal. Hace seis años tomó la decisión de quedarse embarazada a pesar de tener VIH. Se infectó con el virus cuando tenía 18 años a causa de las drogas, "Por la mañana hago mi trabajo, soy portera y me encargo de la limpieza de mi portal, luego preparo la comida de mi hija. Por la tarde, la llevo unos días a natación y otros a clases de baile oriental. Llevamos una vida muy normal".

A las dos semanas de nacer su hija, la analítica mostraba que la pequeña no había sido contagiada por su madre, los resultados aún así ponían de manifiesto que sólo la sangre de Rosa tenía los anticuerpos heredados de la madre, pero no el virus.  Su hija, está presente en todas las paredes de su casa. Se trata de una niña "con carácter y espabilada. Nos ha traído unas notas de sobresalientes y notables. Estamos muy contentos. Es un solete", presume la madre. Su hija nació con anticuerpos. "Cuando el pediatra del hospital me dijo que era positiva se me vino el mundo encima. No supe reaccionar ni preguntarle más. El sentimiento de culpabilidad superó todo lo demás en ese momento", afirma.

Aún así el riesgo cero no existe en medicina, los expertos afirman que la posibilidad de infección al feto, cuando la madre es seropositiva está bien controlada con el tratamiento antirretroviral, es baja y está entre el 0,5 % y el -1%. El 70% de las parejas tratadas, ha conseguido el embarazo y en ningún caso se ha producido transmisión ni al otro miembro de la pareja ni al feto. 

La normalización de la enfermedad en la sociedad hizo que las parejas infectadas se fueran planteando la posibilidad de tener hijos. Muchos centros sanitarios tienen programas de consejos reproductivos que asesoran a las parejas de las opciones que tienen y de los riesgos.  Por un lado, pueden irse a un centro de reproducción asistida para minimizar la posiblidad de contagio, bien con inseminación artificial o con lavado de semen, si es él quien tiene la infección. Pero muchas no eligen esta opción, porque no tienen tiempo (la vía pública tiene una lista de espera de años) o porque no pueden gastarse tanto dinero. 

Sin embargo encontrar hospitales con estos protocolos específicos no es habitual. Aunque la demanda se ha regularizado en los últimos años en las unidades de enfermedades infecciosas del país. Es un tema tratado en consultas y está dentro de la práctica clínica habitual.

Tal y como señalaba recientemente en las IV Jornadas EVhA, un encuentro nacional de mujeres con VIH, "a comienzos de la década de los noventa no se recomendaba tener descendencia y actualmente ha aparecido la posibilidad de tener una familia sin que exista apenas riesgo de transmisión al feto y sin riesgo de efectos secundarios. Hoy en día existen tratamientos antirretrovirales que han demostrado su eficacia y seguridad en mujeres embarazadas con VIH".

Para esta especialista lo peor sigue siendo el estigma: "El paciente ha perdido el miedo a la muerte pero tiene miedo a la muerte social porque la sociedad ha cambiado muy poco".

Pero para algunos el precio de la medicación e incluso tener una consulta, es prohibitivo y exclusivo. En el mundo hay unos 30 millones de infectados por el VIH, el 70% vive en África.

A Regina le transmitió el VIH su madre. "La conocemos desde pequeña", dice una enfermera. "Tomo los antivirales desde los nueve años", afirma la joven. Pero ella ha conseguido ser madre sin transmitir el virus a su hija, rompiendo así la cadena por uno de sus eslabones más débiles.

Según el estudio de Onusida, agencia de Naciones Unidas creada para tratar esta pandemia, el 70% de los más de 30 millones de personas con VIH en el mundo, viven en el continente africano. De las 260.000 personas con el virus en alguno de los países, el 60% son mujeres.

A Regina, el padre de la niña la abandonó justo después de dar a luz. Ella vive en casa de una tía. "No puedo trabajar", se queja. Cada dos meses tiene que ir al hospital a por pastillas. En Ghana, un país donde el 2% de la población adulta está infectada (en España la tasa es del 0,5%), solo el 60% de las personas que lo necesitan reciben el tratamiento. Y eso se considera un éxito de los programas de ayuda, ya que la media mundial está en el 47%, según Onusida. Además, Regina, por ser madre, lo recibe gratis, algo que muchos de los otros afectados que van a la misma clínica, como Richard Adzati, no pueden decir. A él le cuesta unos 2,5 euros al mes. Nada comparado con lo que tendría que pagar un español por la misma medicación (alrededor de 580 euros mensuales), pero una cantidad que para este hombre de 44 años con tres hijos a su cargo puede resultar prohibitiva.

Pero el éxito del tratamiento de Regina no es habitual. Se debe ante todo a un cambio de las pautas del tratamiento explica una de las enfermeras que trabajan en ello, "A todas las mujeres que vienen a la clínica se les hace la prueba del VIH. Si están embarazadas y dan positivo, el tratamiento empieza a las 14 semanas de gestación. Y se mantiene durante un año después del parto. Así se consigue que la carga viral se reduzca, y que puedan amamantar a sus hijos seis meses, que es lo que recomienda la Organización Mundial de la Salud", explica.

Un 6% de los niños acaban infectados, aún así este dato es mejor que lo que había antes. Además tiene la ventaja de que permite mantener la lactancia, una manera más barata, segura y efectiva de alimentar a los bebés en países como Ghana. Todo estos “ avances” se enfrentan a una dura amenaza. Con la crisis económica que sacude a todas las naciones del mundo, algunos países están llevando a cabo una campaña de boicoteo. España por ejemplo ha recortado o en algunos casos cancelado sustancialmente su ayuda al Fondo Mundial. Algunas organizaciones mundiales han calificado esta situación de homicidio los recortes en unos programas que han conseguido llevar tratamientos a más de 2,5 millones de personas, evitar 800.000 casos de transmisión materno-fetal del VIH y repartir 1.800 millones de preservativos. Sin contar los 6 millones de personas con tuberculosis tratadas o los más de 100 millones de casos de malaria.

Dos modos de luchar contra una verdadera pandemia que necesita ahora más que nunca no caer en el olvido. 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Regina/consiguio/salvar/hija/elpepisoc/20111201elpepisoc_3/Tes

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2011/11/30/hepatitissida/1322676597.html?a=82d6d400aa5b73e87fb3a298cc386694&t=1322734508&numero